悲情研究生之浴血傳奇二:可怕的雙頭龍------<<雙指導制度>>
現行的研究所指導制度中，也有所謂的雙指導制度，也即除了
主要的主指導教授以外，還有所謂的共同指導，通常設立共同指
導的用意在於，學生的研究題目中所包含的相關專業，不一定為
主指導教授所熟悉，此時便需要另一位熟悉此專業的共同指導，
以保証學生的論文俱備相當的專業程度，也可為論文的品質，
做一適度的把關，不過，這樣的制度，常常會把研究生搞死，請
看以下案例:
「老師，我的論文這樣做可以嗎?」
「你去問你的共同指導，看他的意見如何?」
於是這名研究生來到共同指導的老師處
「老師你好，我的指導老師請我問你，這樣可以嗎?」
「這個啊，你們老師決定好就好了」
此時，此研究生又回到主指導教授處
「老師，陳老師說照你的意見就可以了」
「好吧，那我跟你說，這個要這樣這樣，那裡則是要那樣那樣」
二個月後，論文口試的日子快到了
「王同學，你的論文怎麼寫成這個樣子，怎麼研究架構這樣，研究方法也這樣呢?」
(指導教授說的嘛，可是又不能跟他說是指導教授說的，怕他們會槓起來)
「老師，我有問過我指導老師的意見，他是說這個可以這樣這樣，那個可以那樣那樣」
「這樣啊，那我告訴你，你這裡要這樣這樣，那裡則那樣那樣就對了」
於是在論文口試前五天…
「你的論文怎麼寫成這樣，上次我不是告訴你，要這樣這樣那樣那樣了嗎?，啊還有，這一段是什麼，怎麼我跟你說的地方你都沒有改」
「老師，那是陳老師說這裡要這樣這樣，那裡要那樣那樣的嘛」
「唉，不是他當主指導，他就這樣隨便弄弄，不管，你照我的意思作，我再跟他知會一聲就好」
論文口試前二天
「我上次不是叫你這樣這樣嗎，怎麼現在又變成那樣那樣了」
「陳老師，那是我們指導老師說要這樣，這樣，所以我才改成那樣那樣」
「你們老師撈過界了哦，這塊領域他真的懂嗎，現在的人怎麼這麼喜歡不懂裝懂，這個應該要這樣這樣，那樣那樣才對」
論文口試前一天
「王同學，我看你的論文等著被修理吧，你都沒有照我的意思去做嘛」指導教授冷冷的說道
「這位同學，怎麼你們指導教授叫你改的地方你都沒有改，還有，
這裡這裡的這個，與那裡的那個，怎麼會變成這個樣子呢」
共同指導也頗有難色的說道
「……」此時的研究生，面對這種情況，只能無言以對…而且心中開始出現熊熊的怒火
自古只要跟人事有關的事情，最後都會變得相當複雜，本來指導教授與研究生兩人的關係
就已經很麻煩了，再加上一個也有「專業學術素養」的第三者，將使情況變得加倍棘手
而且這樣的組合變化還會變成等比級數的複雜。
第一種狀況
主指導不喜歡共同指導，因此對共同指導講的東西都不想背書，叫研究生自已想辨法整合出主指導要的論文
第二種狀況
共同指導覺得主指導侵犯他的專業，堅持研究生一定要照著作，否則不用找他當共同指導，問題是論文已經做到一半
口試日子也快到了，更換共同指導的話，依照制度一切必須重新再來。研究生心想，如果這樣的話，會死的很慘
第三種狀況
主指導和共同指導相處的很好，於是兩人開始喜歡一起找研究生的論文錯誤，而且沒有人願意為學生護航，兩個人在比誰挑的錯誤多，結果吹毛求疵把學生搞死
第四種狀況
主指導和共同指導關係普通，但是雙方為了表現自已的研究能力，把學生的論文當作格鬥擂台，透過修改學生論文以表現自已的研究專業
還是把學生搞死
第五種狀況
主指導一開始和共同指導不好，所以學生論文僵持不下，但是對學生而言，可以兩面操作，只要遇到麻煩的地方，推說是對方說的即可
但到了後期，兩個指導意見一致時，通常都會變成叫研究生統一做最難做的某個研究方法，結果最後幾天要完成既難作又時間不夠的研究。
研究生還是被搞死
第六種狀況
雙方一開始很好，到了後期翻臉，最後口試時不歡而散，研究生左右為難，不了了之，此時若加上奇怪口委火上加油，更是一發不可收拾
研究生真的被搞死了
現行的研究所指導制度中，也有所謂的雙指導制度，也即除了
主要的主指導教授以外，還有所謂的共同指導，通常設立共同指
導的用意在於，學生的研究題目中所包含的相關專業，不一定為
主指導教授所熟悉，此時便需要另一位熟悉此專業的共同指導，
以保証學生的論文俱備相當的專業程度，也可為論文的品質，
做一適度的把關，不過，這樣的制度，常常會把研究生搞死，請
看以下案例:
「老師，我的論文這樣做可以嗎?」
「你去問你的共同指導，看他的意見如何?」
於是這名研究生來到共同指導的老師處
「老師你好，我的指導老師請我問你，這樣可以嗎?」
「這個啊，你們老師決定好就好了」
此時，此研究生又回到主指導教授處
「老師，陳老師說照你的意見就可以了」
「好吧，那我跟你說，這個要這樣這樣，那裡則是要那樣那樣」
二個月後，論文口試的日子快到了
「王同學，你的論文怎麼寫成這個樣子，怎麼研究架構這樣，研究方法也這樣呢?」
(指導教授說的嘛，可是又不能跟他說是指導教授說的，怕他們會槓起來)
「老師，我有問過我指導老師的意見，他是說這個可以這樣這樣，那個可以那樣那樣」
「這樣啊，那我告訴你，你這裡要這樣這樣，那裡則那樣那樣就對了」
於是在論文口試前五天…
「你的論文怎麼寫成這樣，上次我不是告訴你，要這樣這樣那樣那樣了嗎?，啊還有，這一段是什麼，怎麼我跟你說的地方你都沒有改」
「老師，那是陳老師說這裡要這樣這樣，那裡要那樣那樣的嘛」
「唉，不是他當主指導，他就這樣隨便弄弄，不管，你照我的意思作，我再跟他知會一聲就好」
論文口試前二天
「我上次不是叫你這樣這樣嗎，怎麼現在又變成那樣那樣了」
「陳老師，那是我們指導老師說要這樣，這樣，所以我才改成那樣那樣」
「你們老師撈過界了哦，這塊領域他真的懂嗎，現在的人怎麼這麼喜歡不懂裝懂，這個應該要這樣這樣，那樣那樣才對」
論文口試前一天
「王同學，我看你的論文等著被修理吧，你都沒有照我的意思去做嘛」指導教授冷冷的說道
「這位同學，怎麼你們指導教授叫你改的地方你都沒有改，還有，
這裡這裡的這個，與那裡的那個，怎麼會變成這個樣子呢」
共同指導也頗有難色的說道
「……」此時的研究生，面對這種情況，只能無言以對…而且心中開始出現熊熊的怒火
自古只要跟人事有關的事情，最後都會變得相當複雜，本來指導教授與研究生兩人的關係
就已經很麻煩了，再加上一個也有「專業學術素養」的第三者，將使情況變得加倍棘手
而且這樣的組合變化還會變成等比級數的複雜。
第一種狀況
主指導不喜歡共同指導，因此對共同指導講的東西都不想背書，叫研究生自已想辨法整合出主指導要的論文
第二種狀況
共同指導覺得主指導侵犯他的專業，堅持研究生一定要照著作，否則不用找他當共同指導，問題是論文已經做到一半
口試日子也快到了，更換共同指導的話，依照制度一切必須重新再來。研究生心想，如果這樣的話，會死的很慘
第三種狀況
主指導和共同指導相處的很好，於是兩人開始喜歡一起找研究生的論文錯誤，而且沒有人願意為學生護航，兩個人在比誰挑的錯誤多，結果吹毛求疵把學生搞死
第四種狀況
主指導和共同指導關係普通，但是雙方為了表現自已的研究能力，把學生的論文當作格鬥擂台，透過修改學生論文以表現自已的研究專業
還是把學生搞死
第五種狀況
主指導一開始和共同指導不好，所以學生論文僵持不下，但是對學生而言，可以兩面操作，只要遇到麻煩的地方，推說是對方說的即可
但到了後期，兩個指導意見一致時，通常都會變成叫研究生統一做最難做的某個研究方法，結果最後幾天要完成既難作又時間不夠的研究。
研究生還是被搞死
第六種狀況
雙方一開始很好，到了後期翻臉，最後口試時不歡而散，研究生左右為難，不了了之，此時若加上奇怪口委火上加油，更是一發不可收拾
研究生真的被搞死了
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我那太驚人的瀕死經驗 (1)
哇～～～本人是最後一種～～ 幸好用了個個擊破法才受了比較小的責難
在雙重夾擊中求生 也算是厲害了 給你口頭獎勵一次 以資佳勉
我也是最後一種^^"，在畢業口試時還被兩個指導教授組合攻擊，悲慘不可言喻... 好在碰到好心的口試委員，勉強過關... 奉勸天下的研究生，千萬不要接受共同指導...，要在一開始時就想辦法推掉... 兩個指導教授的不幸，就是平時過的很快樂，因為兩個人會互推責任，研究生可以在夾縫中 輕鬆求生存... 但在畢業時就會給你死，因為一定吵架....
辛苦你了… 為你默哀
最好是要臉皮夠厚 把一個老師講的完全支會另一個老師 我覺得客氣只會讓老師不了解事情嚴重性
沒錯，你有點到一個重點 有時候學生因為不好意思反應 造成老師也覺得好像沒有關係 但有可能老師其實是會幫忙想辨法的 學生拖到最後，其實也是害到了自已 這裡面的組合變化還真複雜啊
我也蠻慘的， 雙指導教授，都不背書， 都不護航，還放任口試委員刁難， 最後還加一句：你這樣可能過不了， 喵的，我已經念七年了， 你還要怎樣？ 三個月前就給口試本， 一個字都沒看， 留日留美就了不起喔， 最後還不是要我幫忙寫paper？ 連畢業之後還不忘繼續壓榨， 不斷要在paper上掛名， 不參與就算了， 居然還要掛第一作者， 有沒有搞錯，自己不做研究， 居然還要厚顏無恥到這樣的地步... 從頭到尾自己寫一篇paper， 結果我不是第一作者， 第二作者也輪不到我， 只有個卑微的第三作者， 這樣對我未來升等一點幫助都沒有， 只能說多謝老闆的照顧...凸...
你好可憐哦 我哭了…
我是第二種的咧.... 因為某些因素, 研一的時候還好好的, 研二就被丟到外校去 而且, 還是跨領域...做的是共指教授的東西, 只剩八個月就一定要口試..... 不然準備延畢.... 硬著頭皮也要咬牙熬過... 現在覺得, 唉, 真的, 最後只有一種念頭..... "不擇手段也要畢業"
有時候都會想 乾脆讓他們兩個先僑一個出來 再直接向其中一個負責 不過也只是想一想而已 因為一旦任何事牽扯到自已的署名 就會很在意 一般研究生 看到爛論文也能過，就會看這是什麼老闆指導的 指導的那麼爛 但是如果是輪到自已 就會說，這麼也放行 「真是仁慈的好老闆… 可不可以指導我」
我也是有共同指導‧目前還感受不到恐怖的氣氛 不過‧我的大老闆‧是院裡最大的 小老闆已經表明‧大老闆說什麼就怎麼做吧 只期待能夠全身而退的小小研究生
希望你們畢業後能將公布你們所有的學校系所或教授大名，不要讓他們影響大部分好的教授 們，也讓我們下一屆的學弟姊，有更加的學習環境。
碰到跨領域還跨校的怎辦
表示 來回折磨的時間比較久… 兄弟，保重…
感恩 弟兄 現在還在ㄍㄧㄥ 願口委保佑我自己
我也是雙指導的,不過目前還沒看到上述七種情形發生在我身上(.....看有沒有奇蹟的第八 項,而且是好的那一項).不過我的兩位指導教授都是不同專業領域的,倒也沒有互相侵犯,目 前還過的好好的,我算是蠻幸運的生存者了~~~~
不過這也算是出社會前的職前訓練. 從基層做起的人大概多多少少都會遇到不止一個主管可以管你的情況吧. 看這則敘述,想到的多是上班時遇到的狀況,無奈的心情其實時相同的. 總之,大家加油吧!!
那論文也出個雙版本好了......
唉！我也是雙指下倒楣鬼。 兩個老闆分別是不同國立大學的所長，只是一個有博士班一個沒有。 兩個老闆平常見面客氣的很，私底下卻.......... 其中一個在我面前罵對方是用六個字（台語）當問候語，另一位則要我偷對方寫的paper來發。 於是我就在悲慘的夾擊下，論文都是兩邊被丟在地上的。 念了四年終於投降了，不念總可以吧！ 問我共指是誰? 開玩笑，這兩位現在還都是鼎鼎有名的，我有一堆計畫要經過他們，說了我就死定了........
sea大大: 您的親身體驗真是可歌可泣… 真該為你量身訂作一個專輯才對 有沒有興趣發展成短篇小說…
我的情況和你們的有點相似(大學專題)， 指導老師把專題給博班學長指導， 我們照博班學長意見做了， 老師卻不滿意。 有時候時間就這麼的浪費了。
我就是這樣子被三個老師玩弄於手中的,太感動了,超寫實
這個我都實際碰到過 超刺激的 還有 驗證碼隨機的 竟然是我生日 四A
污