《研究生不死，只是生不如死》之科學與玄學

「我拿青春換明天，不給畢業算強姦」，研究所到底該唸多久呢?看到不同
科系的研究所，例如文學院或設計學院，常常被強制唸三年以上，但畢業
後的競爭力卻往往比不上一般只需唸兩年的工學院，便有一種替這些研究
生不值的感覺，強迫學生多花一年的時間在研究上，真的能提高研究的品
質多少，對學生未來的幫助有多大?實在是這些制度的制訂者應該好好思
考的問題。
中研院院長李遠哲曾說過，一百人當中，適合作研究的人可能不到十個，因此不同人格特質的人，並不需要強迫他們作些自已並不擅長的事，但目前臺灣在學歷掛帥的風氣下，不管三教九流，阿貓阿狗，都需要研究所的學歷，才能在職場有一定競爭的條件，這實在是一件相當奇怪的事，這就像是一個有著天才視覺創造能力的藝術家，為了能夠在大學的殿堂教育學生，就一定要他學會統計等和他本科專業無關的研究方法一樣，不只讓研究生過的很痛苦，也未必對此人未來有何決定性的幫助…


目前慢慢有學者專家開始思考研究所的畢業條件是否一定要以論文
的方式呈現，是否可以以個人的作品展或發表會成果呈現了，，這是一個相當可喜的現像，但相關的配套還不是相當的完備…
一個研究所通常吸收到的研究生個人特質與專長常常是多元的，如果讓這些研究生有更多呈現自已學習過程的表現方法，將能使研究生在過程中完全發揮自已的特長，也能有效避免許多事倍功半的無謂掙扎…


時下國內外出版業的極度萎縮，平面媒體的大量收入虧損，已經造成
許多文學院畢業的研究生人浮於事，找不到工作的情況，當一個研究所將研究生留了三年，作了一個極度冷門的文學或歷史研究後，卻要他們接受找不到工作的殘酷事實，那不是教授與所長的責任是什麼呢?對於一個一生以文學或歷史研究為職志的研究生而言，長達三年的研究或許並不覺得苦，但對於一個只是需要學歷作為基本就業條件的研究生而言，有必要比別人多花一年研究將來與職場技能相關不大的東西嗎?這是相當令人懷疑的。


研究所若將研究生的修業年限延長一年，研究生就會自已找到生命的出
路，他們會開始把時間花在和研究無關的事物上，反正隨便作也要讀三年，認真作也要讀三年，又何必每天花這麼多時間在可能將來沒有用途的事物上呢?反而若一開始就規定二年內作出像樣的研究，研究生反而能一鼓作氣，有效率的完成所上的修業條件…


許多老教授對於學術有一定的堅持，但卻忘記並不是大部份的研究生有
這種天生的學術素養，盲目延長研究生的畢業時程，也只是讓研究生以時間換取空間在摸魚打混中盲盲渡日…


因此學長認為，所有碩士班的研究所應該都儘可能以二年為限，並沒有
什麼研究是難到三年才作的出來的，不是嗎?如果是三年才作的出來的研究，也應該歸屬於博士班的論文標準了…


在此強烈支持文學院與設計、藝術學院或相類似學院的研究生，一律採取和一般工學院二年即可順利畢業的制度，因為這才是真正考量到現實與學生需求的正義…