《研究生不死，只是生不如死》之科學與玄學

童年從某個角度說來，是人們一生中最沒有煩惱的時光，不過我覺得有沒有煩惱

跟快不快樂其實是兩回事，因為一個人若是有甜蜜的煩惱，那也就無妨他的快樂

，小孩子沒有煩惱並不代表就是快樂的，當然囉，如果是快樂而且又沒有煩惱，

當然會讓人覺得特別輕盈而印象深刻囉。

        某方面我覺得童年生活很快樂，但某方面我又覺得童年在國小上學的生活是很不

人性化且壓抑的，但我後來又覺得，或許教育的本質就是讓一個人先壓抑再抒發，然

後到了最後發洩的極致也剛好符合社會規範的範圍之內，這樣的一個人，就可以成為

至少不危害社會的一種存在，以前有句話 :「小時偷摘瓜，長大就會偷牽牛」，我觀察

發現確實有這種現像，小時候有些同學喜歡趬課，而且熱愛爬牆，而比較乖的同學則覺

得趬課、爬牆、是一種罪大惡極的事情，其實趬課這種事在長大之後觀來，都是一種小

事，不知道為什麼小時候自已要這麼孬種，怎麼犯點小錯就耽心的要死，後來才發現這

種對破壞規定的恐懼，某方面也讓自已的心靈得到一種自由，這種自由可分成兩種角度

，一種是人會因為肉體的被限制而發展出心靈的自由，想像力會更為豊富，另一個角度

則是人們一開始不能有太多自由，否則自由一旦沒有了限度，對自已與對別人而言，都

是一種威脅。